четверг, 30 октября 2014 г.

В магазине, на витрине

Тренажер на развитие умения произносить слова, словосочетания, предложения слоговой структуры 8 типа.


Методика работы с ресурсом:
Индивидуально: ребёнок работает  с игровым полем (заламинировать). 
Ванечка и Манечка пришли в магазин, помоги им купить товары (съедобное-несъедобное; с определенным звуком, слева - справа и т.п.). Ребенок делает выбор и рисует фломастером от товара к ребенку, одновременно проговаривая: "Ванечке апельсин (Ванечка купит апельсин)" 
При изготовлении игры использовались:
 шаблон сервиса МЕРСИБО

четверг, 9 октября 2014 г.

Картинку собери – слова все назови

Игра  на развитие умения произносить слова слоговой структуры 12 типа, развитие зрительного восприятия, внимания
Методика работы с ресурсом:
Игра может использоваться  как на индивидуальной работе, так и с большим количеством детей, при условии, что все одинаковым уровнем развития слоговой структуры, а так же на каждого ребенка имеется карта. Каждому предлагается одна,  разрезанная на части, карта. Основная задача:  собрать карту из 6 частей, а затем проговорить названия картинок. Выигрывает тот, кто быстрее соберет и не ошибется при воспроизведении названий. Задачу можно усложнить использованием дополнительных условий, если ребенок, назвав картинку, ошибся, то на нее положить "камушек" и в следующий раз пройти только по тем картинкам, где «спотыкался». 

воскресенье, 5 октября 2014 г.

Закончи предложение

Игра на развитие умения произносить слова слоговой структуры 11 типа, заканчивать предложение словом, подходящим по смыслу, расширять и активизировать словарный запас.
Методика работы с ресурсом:
Перед ребенком лежат разрезные картинки с изображением знакомых предметов.
Взрослый говорит: «Я начну предложение, а ты выбери подходящую  картинку и закончи его»


пятница, 3 октября 2014 г.

Искалочки

Игровые карточки для развития внимания, умения согласовывать числительные с существительными, автоматизировать звуки (зависит от выбора объекта с определенным звуком).

Источник